jueves, 7 de mayo de 2015

ÍNDICE 

1. Bienvenidos a mi blog
2. Entrevista - Wevideo
3. Mi cómic - Pixton
4. Exposición: Las temáticas del barrio en los libros de texto
5. Línea del tiempo - Timetoast
6. Comentario sobre la marcha del proyecto - Wikispaces
7. Mapa conceptual - Pooplet
8. Flyer Smore
9. Realidad aumentada - Aurasma
10. Comparando los libros de texto
11. JClic
12. Diseña tu ruta - Google Maps
13. No formal, aumentada, móvil
14. PhotoPeach
15. Herramienta web 2.0 - Zunal
16. Reflexión sobre las buenas prácticas
17. La marcha del proyecto
18. Introducción a mi blog

INTRODUCCIÓN DE MI BLOG 

En este blog aparecen reflejadas todas las actividades que hemos hecho en la asignatura "TIC para la sociedad digital". En un sentido global esta asignatura me ha enseñado que hoy en día las nuevas tecnologías nos proporcionan gran variedad de recursos que nos permiten poder llevar a cabo una educación innovadora, que busca un aprendizaje activo en que participan los niños, un aprendizaje basado en el constructivismo, en aprender de la vida y para la vida. 

Mediante la indagación hemos ido aprendiendo a utilizar los distintos recursos, y me parece una forma muy interesante para aprender puesto que aunque no sigamos cursando esta asignatura a nivel personal he aprendido que mediante la indagación podemos conocer como utilizar diferentes recursos. 

A nivel personal creo que he aprendido un montón de cosas, puesto que antes de comenzar esta asignatura apenas sabía utilizar Office y Windows Movie Maker. Y me gustaría emplear todos los conocimientos que he aprendido en esta asignatura en un futuro, cuando sea maestra. 

En cuanto a la indivualización del trabajo, las TIC aumentan la posibilidad de adaptar las actividades a la diversidad del aula. Y creo que suponen un gran avance en la inclusión. 

Además, me ha parecido muy interesante las reflexiones que hemos tenido que hacer en numerosas ocasiones tanto de recursos que hemos utilizado como de  las TIC en general, puesto que hoy en día se pueden distinguir en rasgos generales dos corrientes en la sociedad, por un lado están aquello que son reacios a las nuevas tecnologías y por otro aquellos que se han sumergido en ellas. Pero creo que poca gente, o por lo menos a nivel personal nunca me había parado a pensar y tener una actitud crítica ante las nuevas tecnologías. 



AUTOEVALUACIÓN


En esta entrada voy a autoevaluar los conocimientos y aprendizajes , así como mis actitudes hacia la asignatura:

- Lo aprendido: [9]
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: [8]
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): [8]
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: [7,5]
- La reelaboración de los temas tratados: [8]
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [8]
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: [8]
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [9]
- Mi implicación: [10]
- Mi contribución al funcionamiento del curso: [8]
- Mi participación en clase: [7]
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [8,5]
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [8]
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [8]


miércoles, 6 de mayo de 2015

LA MARCHA DEL PROYECTO


Introducción



En esta actividad hemos tenido que realizar unos vídeos entrevistando a una persona mayor, de más de 70 años aproximadamente. La finalidad de los vídeos es obtener un testimonio de cómo era la vida en el barrio, en mi caso he realizado la entrevista a mi abuela para conocer cómo era antes mi pueblo Diego del Carpio (Ávila). 

Actividad


Las fuentes y el agua 

Actividad económica

¿Qué servicios dispone el pueblo?

Fiestas 

Jugar en la calle 

La escuela

La vida en el pueblo 


¿Cómo lo he hecho?




Tras grabar el vídeo lo recorté en distintas partes, para ir organizándolos por temática. La herramienta que he utilizado para cortar y editar los vídeos ha sido Movie Maker. Después tuve que subir los vídeos a mi cuenta de youtube. Y fui introduciéndolos en las distintas categorías de la wiki, para hacer esto tuve que hacer clic en la temática en la que quisiera introducir mi vídeo, y en caso de que no estuviera creada he tenido que crear una página nueva. 



Para escribir sobre una entrada ya creada, hacemos clic en "editar".


Para crear una página si no existe ya una con la temática que queremos. 

Una vez que estamos en la página de la temática que queremos he escrito un breve resumen y los datos del entrevistado. A continuación he hecho clic en "widget" que aparece en la barra de herramientas en la parte superior. 



Y después he hecho clic en "vídeos" y en youtube.


Finalmente he copiado el código HTML y lo he insertado. 

Utilidades en Educación Primaria




En general la wiki es una herramienta muy útil para educación primaria porque todos los alumnos pueden crear contenidos entre todos, por lo que pueden crear proyectos colaborativamente como hemos hecho nosotros en este caso. Además, esta forma de trabajar mediante entrevistas para obtener información sobre el barrio me ha parecido muy interesante y podemos trabajar así con los niños para enseñarles a obtener y a tratar informaciones que reciben. 

martes, 5 de mayo de 2015

REFLEXIÓN SOBRE LAS BUENAS PRÁCTICAS

Introducción 


En esta entrada voy a investigar sobre la página Buenas prácticas, donde he estado mirando las entradas que aparecen sobre distintos blogs educativos, en mi caso he decidido escoger Ticotazos, un blog enfocado a introducir y aplicar las TIC.  

Además, hemos tenido que escoger un vídeo que trata sobre algunos proyectos de diferentes colegios que utilizan las nuevas tecnologías. 

Actividad 


Ticotazos como he dicho anteriormente es un blog enfocado a introducir y aplicar las TIC, este es el motivo por el que me he decantado por este blog porque creo que esta estrechamente ligado a esta asignatura. 
Los dos pilares básicos de este blog son:

-La organización, en un período quincenal un equipo se encarga de diseñar, crear y editar el blog que esta basado en elementos del currículo; otro equipo se encargará de realizar aportaciones al blog haciendo uso de la Web 2.0  (mapas conceptuales, resumenes, presentaciones...) y otro equipo se encargará de revisar todos los contenidos publicados.


- La cooperación y colaboración entre todos los participantes. 

La estructura de las entradas del blog se distribuyen a través de etiquetas que muestran diferentes temáticas del aula. 

Algunas de las secciones son Cuéntame un cuento después donde de que los alumnos lean sus lecturas, se graban y editan en vídeo presentando un breve resumen y recomendación de la lectura realizada para posteriormente publicarse en el blog, lo realizan con la app Glogster. Otra sección es Tico-Radio donde realizan pequeños shows de radio. O Tico-Eines donde los alumnos exponen sus producciones realizadas en la Web 2.0 con herramientas empleadas en el aula, como por ejemplo: pooplet, photopeach...



En cuanto el vídeo he escogido "No quiero ser violeta eTwinning Tremañes". eTwinning es una plataforma de centros escolares de Europa para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa. 

Promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y apoya a los centros escolares prestándoles las herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para desarrollar un proyecto en común.

El vídeo propuesto es un proyecto realizado por un colegio español y uno italiano, donde los niños aprendieron que no importa la cultura ni el color de piel si no que lo que importa está en el interior. 
En este proyecto además de trabajar con las TIC, fomenta la cooperación, colaboración, tolerancia y no discriminación.

¿Cómo lo he realizado? 


He tenido que escoger uno de los blog que aparecían en la página "Buenas tareas" e indagar sobre que trataba la propuesta. 
Y posteriormente he elegido uno de los vídeo que aparecía en la presentación, y he buscado información sobre la propuesta que utilizaba, en este caso he buscado información sobre eTwinning. 

Utilidades en Educación Primaria


Como maestros "Buenas tareas" nos permite conocer acerca de cómo trabajan otros maestros utilizando las TIC, por lo que podemos obtener diversas ideas y propuestas para trabajar con nuestros alumnos.